Нереалистичные мечты, навязанные детям, усложняют жизнь ребёнка и всего его окружения.
Недавно в Лондоне Советом Лидеров был проведен очередной форум «за круглым столом». Тема встречи была посвящена законопроекту о профессиональных навыках и образовании молодых людей после 16-ти лет. Одной из главных тем обсуждения стал вопрос, как привлечь подростков к работе в строительстве, производстве и машиностроении.
И ведь неудивительно, что в мире возникла эта проблема. Мода на позитивное воспитание и общение зашла слишком далеко. Каждому ребёнку с рождения говорят, что он может стать тем, кем захочет, тщательно скрывая индивидуальные ограничения. Проводя большую часть времени в соцсетях, подростки мечтают создать вирусный контент и стать знаменитостью за одну ночь, а не приносить обществу пользу в течение долгого времени пребывания на этой Земле. Большая часть молодого поколения выбирает отрасли образования, которые не имеют никакой практической ценности.
Темная сторона фразы «Ты можешь всё»
Вдохновляющая мысль, которая может искажать реальность и оказывать на ребёнка огромное давление. Если верить, что можно стать кем угодно, то зачем получать практические навыки трубопроводчика или плотника? И что делать, если ты всё же окажешься на «тусклой» работе навсегда, а не только на время ожидания прорыва к звёздам? Считать себя неудачником?
Мечтать не вредно, вредно не мечтать! Желание и жажда чего-то заставляют нас жить! Но нужно уметь проводить черту между мечтами и реальностью.
Я хочу обратиться к родителям. Я понимаю, что многие из вас хотят, чтобы ваш ребёнок стал известным актёром, музыкантом или любой другой суперзвездой. Но если вы с детства преподносите подростку «обычную работу» как неудачу, не удивляйтесь, что в итоге у вас вырастет сын или дочь, которые к 21 году откажутся вставать с дивана до тех пор, пока вы не проложите им красную дорожку, ведущую в Голливуд.
У каждого человека есть определённые ограничения. Ваш ребёнок не исключение. Даже мифические Боги обладали какими-то определенными силами, но всё же имели уязвимые места. Это естественно, что мы не всемогущи. Какие-то вещи получаются у нас хуже, а какие-то лучше.
Когда вы говорите ребёнку, что он способен на всё, вы не освобождаете его, а наоборот, заманиваете в ловушку иллюзий. Какими бы либеральными, любящими и прогрессивными ни были родители, важно понять, что в жизни ребёнка всегда будут ограничения, связанные с особенностями его характера и устройством мира, в котором он живет.
Если вы хотите подготовить ребёнка к реальностям жизни, мотивируйте его делать то, что у него хорошо получается, и наслаждаться процессом. Научите детей тому, что упорный труд, развитие навыков, непрерывное обучение и стремление зарабатывать деньги — это то, чем можно и нужно гордиться. Нет ничего зазорного в том, чтобы выполнять «обычную работу» за «обычную зарплату», за аплодисменты тех, кому ваши «обычные навыки» оказали добрую услугу.
Прислушаться к желаниям и способностям детей
Опираясь на свой 18-летний опыт работы в качестве карьерного коуча, могу сказать, что лучший способ развития детей и подростков — это совершенствование навыков ребёнка и отсеивание того, что у него получается плохо.
Внимание уделяется не только умениям школьника, но и его желаниям. Например, если у подростка есть способности к программированию, но он не хочет работать в IT, то этот вариант карьеры ему не подойдёт. Во всяком случае, на данном этапе жизни.
В Великобритании более персонализированная программа обучения начинается с 14-ти лет, когда дети выбирают предметы для изучения на этапе GCSE (аттестат об окончании полного среднего образования).
В Швейцарии тоже существует аналогичная система. Большинство студентов участвуют в программе профессионального образования и подготовки (Vocational Education and Training). Подростки не только приобретают практические навыки, но и учатся применять их в профессиональной среде — они стажируются. Это важно, ведь когда ребёнок пробует себя в работе, то начинает понимать, зачем ему нужно обучение, и какого уровня оно должно быть для достижения личных целей.
После получения этого диплома у студентов есть выбор — начать работать или продолжить обучение. Это логичная и эффективная система, которая доказывает молодым людям, что нет ничего постыдного в том, чтобы выбрать для себя один или другой путь.
Стажировка и получение практических навыков позволяют подростку понять, готов ли он на данном этапе работать или решит выбрать академический путь. Так дети становятся осознаннее. К ним приходит понимание, что они сами ответственны за свою жизнь.
Осознание ответственности за качество своей жизни и есть та свобода, которую родители пытаются дать своему ребенку, говоря о том, что он может быть кем хочет!
Университет для всех?
Анализируя результаты, которые школьники достигают к 13-ти годам, только треть подростков обладают знаниями и навыками, которые позволяют продолжить обучение.
В Великобритании все дети вынуждены учиться до 18-ти лет вне зависимости от того, подходит им это или нет. Затем половина из них поступает в университет, а остальные считаются своего рода неудачниками.
В будущем большинство ребят из второй группы оказываются безработными людьми с нереализованными амбициями. То же самое относится и к выпускникам высших учебных заведений. Многие из них чувствуют себя потерянными и разочарованными, когда понимают, что их образование, полученное во второсортном университете по невостребованной специальности, не пользуется спросом на рынке труда.
А ещё напомню, как правило, к моменту окончания университета (21-22 год) молодые люди имеют долги за учебу минимум в 60 000 фунтов стерлингов.
К счастью, правительство Великобритании снова возвращает квоты на количество студентов, принятых на обучение в университеты. Надеюсь, правительство позаботится ещё и о том, чтобы студенты начали получать больше практических навыков. Например, поощрять университеты, которые предлагают программы, направленные не только на теоретическую базу, но и на получение конкретных умений, за которые работодатель будет готов платить сразу же после выпуска из института.
Как мы можем помочь нашим детям?
Если мы хотим добиться того, чтобы дети строили карьеру в «менее модных» отраслях, то мы должны прививать им уважение к любым профессиям и человеческому труду. Уборщики, дворники, строители, работники сферы услуг и представители других профессий поддерживают экономику страны.
COVID-19 доказал нам, насколько важны эти люди. А нынешняя война в Европе показала, какая огромная пропасть лежит между ценностью работы условного сантехника и какого-нибудь тиктокера.
Понимаю, что современным молодым людям крайне важен имидж. По моим наблюдениям, многие рабочие выглядят более бодрыми, счастливыми и здоровыми, чем большинство тиктокеров или блогеров.
Родители и преподаватели должны общаться с подростками на понятном для них языке. Важно быть честным, объективным и смело давать детям конструктивную оценку.
Если мы не сможем этого сделать, дети и дальше будут жить иллюзиями, уверено превращаясь из молодых потенциалов в стареющих нераскрытых гениев. Это приведёт к тому, что мы получим поколение, которое тянулось к звёздам, а в итоге оказалось на диване.
Вместо того чтобы говорить детям, что они могут быть кем угодно, мы должны помочь им стать лучшими версиями самих себя.
Comments